Allocution du Président del’AITF

Mesdames et Messieurs, nous accueillons aujourd’hui deux personnalités qui ont montré comment utiliser efficacement le français pour exceller dans d’autres domaines : Mme Sangeeta Godbole et Dr. Varalakshmi Anandkumar, toutes deux fières diplômées du département français de cette université.

Mme Sangeeta Godbole s’est servie du français comme outil efficace pour choisir la fonction publique et a réussi à devenir un IRS (Indian Revenue Service). Par la suite, elle a occupé plusieurs postes de direction dans les services financiers et commerciaux du gouvernement central. Récemment, elle a assumé un rôle important, à titre de commissaire en chef de l’impôt sur le Revenu, Chennai. Noussommes heureux qu’elle soit l’invitée principale de l’événement d’aujourd’hui.
             
Mme Varalaskhmi Anandkumar est bien connue dans la communauté française, non seulement en Inde, mais aussi parmi les experts étrangers. Aucune conférence n'est complète sans sa musique ensorcelante. En 2013, elle a été invitée par l'ancien professeur de la JNU (Jawaharlal Nehru University), Prof Bhosle, à chanter devant le public de Poitiers, en France et ce fut un énorme succès.
             
La pandémie de Covid-19 nous a fait revoir nos pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Ce qui est étonnant c’est que nous avons appris rapidement les finesses du monde numérique et nous avons commencé à passer du mode présentiel au mode en ligne pour éviter d'être paralysé par le verrouillage. Nous avons organisé non seulement des cours en ligne, mais aussi des webinaires significatifs par des experts de l'Inde, de la France et du Québec pour donner à nos jeunes enseignants et étudiants la subsistance académique et intellectuelle dont ils ont tant besoin.
             
Ce Concert de Musique Carnatique est l'un de ces événements virtuels qui marque la Journée de la Francophonie. Souvent, cette journée francophone est célébrée en organisant des séminaires, des conférences, des dictées, des quiz, des concours de chansons, etc., le tout en français. Ce genre de célébration unilatérale en français perd la valeur même de la francophonie, qui prône le respect mutuel et le partage des valeurs entre les francophones et la communauté non francophone. C'est dans ce contexte que ce concert prend de l'importance en essayant de faciliter ce que nous appelons en français la véritable « prise de conscience interculturelle ».
             
Ce ne sont là que quelques exemples. Il y a beaucoup d'étudiants de français, polyvalents, multi-talentueux qui ont excellé dans divers autres domaines en choisissant le français comme un instrument de réussite.
Ils doivent montrer l'exemple à la génération actuelle d'étudiants et les inciter à explorer de nouveaux horizons plus prometteurs et plus stimulants.
             
À l’heure actuelle, le français traverse une période de crise en Inde : il est déjà supprimé au niveau de l’école secondaire dans bon nombre d’Etats et malgré nos efforts, il paraît difficile d’arrêter le cours de l’histoire étant donné que ce sont des décisions politiques visant à promouvoir les langues régionales.

Cependant il est rassurant qu’au niveau universitaire, le français continuera à occuper une place privilégiée parmi les langues étrangères. Notre tâche donc consiste à veiller à ce qu’à ce niveau-là, l’enseignement de cette langue soit efficace et fructueux. Pour y parvenir, il est important de créer chez les apprenants une motivation sans faille. Les éléments qui démotivaient nos apprenants étaient nombreux : le prix exorbitant des manuels, le contenu du livre complètement coupé des réalités locales, etc. Heureusement, nous sommes parvenus à les écarter en publiant des méthodes locales à bas prix qui ont en même temps l’avantage d’intégrer les réalités indiennes : Mantra, Synchronie, C’est génial. Dans les deux dernières méthodes, nous avons respecté les recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence) en le contextualisant convenablement.

Mais il ne faut pas s’arrêter en si bon chemin. Nous devons nous interroger sur le contenu à enseigner aux étudiants au niveau universitaire. Il ne faut pas se contenter d’enseigner quelques rudiments de la langue pour que nos étudiants aillent travailler dans les calls centres ou servir d’interprètes dans des agences touristiques. Il faut viser plus loin. C’est là que doit résider notre effort et notre originalité. Il faut créer chez nos étudiants des ambitions intellectuelles, philosophiques, artistiques, etc., et susciter en même temps chez eux une réflexion sur les problèmes importants du monde moderne et une prise de conscience des valeurs culturelles de notre pays.
             
Faute de temps, nous ne pourrons pas évoquer tout ce que nous avons pu réaliser dans le cadre de notre Association (www.aitf.in), mais nous souhaiterions tout simplement transmettre un message à nos étudiants et à nos collègues d’ici : c’est que le français peut servir d’instrument efficace pour mobiliser leur potentiel d’action selon leur capacité, selon leur passion et que, au lieu de limiter l’enseignement de cette langue à un usage limité, il faudra viser plus loin et découvrir de nouveaux horizons plus prometteurs.

J’espère que vous apprécierez tous la voix magique enchanteresse du Dr Varalakshmi Anandkumar.

Je vous remercie de votre attention.